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May 31, 2023
市面上有很多中英文夾雜的課程，在課程中有中文配音來跟孩子說明，或是有中文的翻譯字幕，甚至是家長有時在孩子溝通時也會中英夾雜。有中文輔助感覺對孩子很有幫助，以熟悉的母語來學習英文，實際上卻大大降低了孩子的學習效率，
畢業於牛津大學的現代語言學的 Toby 老師不建議家長使用中英夾雜的課程，特別是給 2-6 歲還沒接觸過英語的學齡前孩孩童，應該幫孩子挑選全英文的學習環境，Toby 老師列出 3 個原因：
首先：中英夾雜的課程會減慢孩子的學習速度
孩子會無形中依賴課程出現的中文，而不那麼主動學習英文，如果給孩子全英文的課程作為挑戰，孩子能沉浸式地學習 (Immersive Learning)。
沉浸式學習(Immersive Learning) 的定義為以第二語言作為教學語言的教學模式，英文被視為學習的「工具」而非「目的」，例如：用英文上音樂課或體育課，讓學生沉浸在非母語環境裡，自然地吸收語言。Lingumi 數位講座 | 沉浸式英文學習與親子共學技巧
第二：中英夾雜的課程對孩子來說太簡單了
孩子們喜歡挑戰！孩子的學習能力跟成長速度往往讓家長驚豔，全英文的課程帶給孩子的是積極的探索，“剛剛 Toby 老師在課程中說的字是什麼意思？是代表我好棒嗎？我想把這個用法學起來”，而中英夾雜的課程則會給孩子消極的假設，“我知道他的意思”，但實際上孩子可能只知道物品的中文意思，還沒有學會把物品跟英文聯想在一起。
第三：透過翻譯學習，不如沉浸式學習
如果孩子的腦袋想 狗是 dog，而不是看到狗就想到 dog，孩子是用翻譯者的角度來思考，而不是自然而然使用英文思考，當孩子學習內容越來越多時，透過翻譯學習的方式將會大大阻礙孩子流利表達。延伸閱讀：不要用翻譯學英文，幼兒英文學習從練習語感、培養口說開始！而使用沉浸式學習法在全英文的環境下學習，孩子會隨著吸收的內容增加，自行搭配運用更多表達方法。
家長疑問：孩子還無法說出完整句子，在說英文時，中英夾雜有關係嗎？
孩子：「媽媽，我要吃 Apple。」
家長不用太過擔心，這是孩子在玩、探索語言，在嘗試使用新學到的單字，在我們的思考邏輯中有母語籃子、外語籃子，每當學會一個單字時，需要花一些時間把單字放到正確的籃子裡，就讓孩子盡情探索語言吧。家長這時候可以說出完成的英文句子來引導孩子，ex: Yes. Here is an apple. 孩子在一段時間內中英文夾雜，不用太過擔心，這是孩子為第二語言學習打下基礎的開始。
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