[家長們來討論] 2030年雙語國家政策,對我的孩子來說真的有影響嗎?

April 2, 2021

Written By
Tammy

[家長們來討論] 2030年雙語國家政策,對我的孩子來說真的有影響嗎?

April 2, 2021

撰寫者
Tammy

自從幾年前政府公布 2030 年雙語國家政策後,支持與反對政策的聲音都出現了,正方的聲音如,北市學前及國中小教育協會理事長陳婉貞,她表示「語言的學習愈小融入,對孩子的學習效果是最有幫助的,以國際觀和孩子的發展來講,是有很大幫助。」反方則是部分教育團體,擔心兒童有成績壓力的年齡層往下降到幼兒園孩童,而有部分雙語學校為加強成果表現,更禁止幼兒在校內使用母語,造成孩子無法流暢地表達想法。

作為全世界超過數十萬幼兒英文啟蒙的 Lingumi ,我們想用這篇文章來分享我們的看法,也想跟家長們一起聊聊,透過這篇文章,家長們會了解:

  • 現行 2030 年雙語國家政策對幼兒英文的影響
  • 還有 9 年,為什麼幼兒會是被影響的最大族群 
  • 雙語國家政策,真正想要達成的是
  • 把握孩子學英文的黃金時期

現行 2030 年雙語國家政策對幼兒英文的影響

依據行政院所公布的資訊,將透過「從需求端全面強化國人英語力」、「以數位科技縮短城鄉資源落差」、「兼顧雙語政策及母語文化發展」、「打造年輕世代的人才競逐優勢」等4項推動理念,打造台灣成為雙語國家。 

與以往推動的雙語政策不同之處在於這次是為提升國家整體競爭力,而非以考試為目的;重視提升國人英語力,而非僅有硬體環境的建置;盼帶動全民學習英語的風氣,而非僅針對學生。

看起來很正常,而真正引起反對政策的聲音是,原本預告要刪除「幼兒園不得採全日、半日或分科的外語教學」規定,並鼓勵雙語或英語科目融入幼兒園課程內。翻譯年糕:變相鼓勵雙語幼兒園的風氣,讓雙語幼兒園加強宣傳英文教育的重要性。

灰色地帶的雙語幼兒園

目前在幼兒園實施英語課程及聘請外籍老師是違法行為,但因為市場上有雙語幼兒園的需求,所以才會有強調英文課程的雙語幼兒園存在,這在幼兒教育界,一直是灰色地帶。

許多擔心幼兒教育的團體,害怕幼兒階段過度學習外語,會排擠學習其他重要認知、情緒和技能的時間,影響幼兒發展,多次公開抗議。因此立法院在今年 2021年3月9日出面解釋 淺談幼兒園外語教學條款修正爭議,簡單來說:暫時不會刪除「幼兒園不得採全日、半日或分科的外語教學」規定、維持現狀,不希望在兒童在國小三年級正式接受英文課程前,就陷入考試成績的思維;幼兒園、國小一、二年級學習英文的方式,應該以互動遊戲的方式,培養孩子對英文的興趣👍。

還有 9 年,為什麼幼兒會是被影響的最大族群 

2021年的現在,在我們的生活中有些單字,開始習慣用英文來代替,例如:家人孩子一起出遊住宿時,我們會說等等先去 check in 放行李,或是跟孩子一起用餐時,孩子因為想吃的餐點太多,還會主動問家長可不可以一起 share 分著吃。(當然還有很多例子,歡迎跟我們分享)

孩子的這一代,因為科技裝置、跨國文化的影響,平均來說是在生活各面向接觸英文最廣泛的一代,孩子會的英文單字有時候比阿公阿嬤還多😅,想想看 9 年過後,配合政府的軟硬體政策如:雙語觀光環境、外國人相關法規文書雙語化、政府推動的教育平台 Cool English 等等,孩子的平均英文程度會比家長們這一代來得好,在生活中會有更多自然使用英文的情境,所以幼兒絕對會是被影響的最大族群。

2030 年雙語國家政策,真正想要達成的是

如一開始在政策提到的:與以往推動的雙語政策不同之處在於這次是為提升國家整體競爭力,而非以考試為目的;重視提升國人英語力,而非僅有硬體環境的建置;盼帶動全民學習英語的風氣,而非僅針對學生。

讓英語生活化,在日常生活中能自然使用,不再是以考試為導向,相信是歷年來英語政策 1998 年全面試辦英語教學、2005 年將英文提早到小學三年級的共同目標,2030 年雙語國家政策,似乎是我們能以鼓勵、互動性的學習方式最接近目標英文生活化的一次。

把握孩子學英文的黃金時期,英語生活化

許多研究顯示,幼兒時期是學習語言的最佳時間,而學習外語的效率會隨著年齡的增長而下降。兒童在5-10歲時腦部會進行一次大掃除,為了把用不到的功能清掉,所以在5歲前若沒有足夠的語言刺激,後面將花更長時間學習。

有些家長擔心,孩子在學齡前可能連母語都說不好,怎麼有辦法好好說英文呢?但幼兒時期的雙語教育,目的在扎根而非收成。要打造雙語國家,理想的學習環境應該是能自由使用母語也能同時吸收外語,並與生活結合,先培養語感和興趣,再透過重複練習和不斷的累積,才能發展出雙語思考能力和邏輯。因此,只在學校練習英文是不夠的,讓孩子能在家練習和學以致用,將英語生活化才是解決之道。‍

Lingumi 是英國教育部推薦學齡前兒童英文學習APP,我們透過互動性的學習遊戲、AI 語音技術以及英文口說任務,幫助孩子自信開口說英文,註冊可以免費試上五堂課,推薦你跟孩子一起試試看,我們也有幼兒英語教材幼兒英語部落格持續提供教材資訊,成為家長最棒的後援!

若家長自己英文不好,怎麼在日常陪孩子學英語?

許多家長會擔心,雙語教育是否會造成國人更多壓力?我的孩子是否能跟上「雙語國家」的腳步? 親子天下專欄文章便提供親子共同培養興趣的方法:

  • 成為孩子的同學,與孩子一起「學」英語,而不是「教」孩子英語。
  • 利用閒暇時間「玩」英語,即使是上學路途短短的15分鐘,都可以說英文。
  • 打造英文環境之外,親子共學才是重點,爸媽自己先敢說敢講,孩子就敢開口!

▻ 延伸閱讀:Lingumi 數位講座 | 家長英文不好,如何創造孩子的英文環境?

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許多的改變的推動,往往不是最完美的,需要許多人的正反面建議,持續地接受大家的建議修正後,才會被大家接受並視為理所當然,像是資源回收的分類及騎機車戴安全帽的例子,都是有反彈 ➡ 修正 ➡ 接受的過程喔,歡迎跟我們分享你對 2030年雙語國家政策的看法,對 Lingumi 有任何的建議,也請家長們多多給我們建議,我們會持續修正的。


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