兒童英文繪本 📚入門書單推薦

用繪本學英語,真的有效嗎?昂貴的繪本值得買嗎?哪些經典繪本適合初學者,好看又好玩呢?值得收藏的繪本書單一次解答!

閱讀繪本能加強孩子的英語能力嗎?


我們都知道閱讀有許多的益處,古人說:「開卷有益」表示打開書本必有所領悟,但對孩子以及初學者來說,「閱讀繪本」卻不是學習最快速的途徑,為什麼「閱讀繪本」不該視為初學者的主要學習方式呢? Toby老師來告訴你四個主要原因:

一、口說能力是閱讀能力的基礎。能自信地表達英文才是學習英語的關鍵,而閱讀能力並不等於口語能力。為了不讓孩子學「啞巴英語」只會讀寫卻不敢開口說英文,我們應該先幫孩子培養溝通能力,再提升閱讀能力。

二、閱讀書籍是「非結構式學習」,這樣的學習方式適合有穩定基礎的孩子。初學者應尋找英文母語者資深老師系統化的課程開始學習英語(結構式學習)。

✏️名詞解釋:

✏️結構式學習:經過設計和安排的課程、有具體進度和目標的學習、正式的課程。

✏️非結構式學習:正式課程以外的任何自主學習,例如:和同儕討論、到圖書館找資料、上網發問、閱讀書籍、看影片等。

三、閱讀繪本的學習效率不高。澳洲的家長育兒指南表示「在您的孩子學習識字、讀寫之前,需先具備說話、聆聽、理解、觀察和繪畫的基本能力。」若將繪本當成主要學習工具,花費較高、事倍功半,且無法提供孩子深遠的幫助。

四、只靠閱讀無法培養自然的口音和語感。Toby老師建議初學者依循聽、說、讀、寫的步驟學習,讓孩子培養良好的發音和表達能力,更能激發孩子往後的閱讀能力!

▻延伸閱讀:幼兒英文閱讀怎麼開始?各年齡層早期閱讀技巧整理

蒙特梭利說「孩子的閱讀學習過程,是一連串練習的累積」早期閱讀從說話就已經啟蒙了,並非逐字介紹單字時才算學習閱讀。學英文應將重心先放在口語學習,閱讀能力也會隨之提升。

親子閱讀繪本對學齡前孩童的益處

雖然繪本不能當作初學者學英文的「主要工具」,但繪本和Lingumi 一樣都是非常棒的學英文媒介。繪本的價值並不在於書本的價格,而重點在「如何使用」使用繪本最棒的方式當然就是親子共學啦

親子共讀共學的好處有:發展孩子社交技能,激發孩子想像力和認知能力,加強孩子溝通技巧,提升專注力,更緊密的親子關係,增加孩子抗壓性,增加孩子學習動機。 (資源)

Alison David《幫助你的孩子愛上閱讀》的作者曾說:「我相信,為快樂而閱讀是父母們能夠給予自己孩子的最偉大的禮物之一。」「除了學業上的成功之外,快樂地閱讀為孩子們帶來了許多好處,例如:冷靜、安全感、自信心、放鬆、快樂和興趣...甚至改善孩子的睡眠模式。閱讀是家庭生活中不可或缺的活動,讓親子關係更緊密。」

既然親子閱讀的好處這麼多,Lingumi 就要來推薦親子共讀和初學者適用的繪本書單,包含暢銷繪本、翻翻書觸覺書和系列叢書,快準備好筆記囉!

The Very Hungry Caterpillar

《好餓的毛毛蟲》絕對是經典童書界的翹楚,家家戶戶都會收藏的繪本。作者Eric Carle 擅長用拼貼技巧讓畫面呈現多層次的魔幻感。此書獲得許多兒童文學獎項,故事看似簡單卻寓意深遠。故事在描述一隻很餓很餓的毛毛蟲吃了各式各樣的食物,變態成了蛹和蝴蝶的故事。書中色彩繽紛的畫風和巧妙的挖洞設計,讓孩子愛不釋手,排版設計好讀又好玩!


Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?

《棕色的熊,棕色的熊,你在看什麼?》也是Eric Carle 的另一本代表作。簡單有節奏的重複句型讓讀者感受語言的律動,輕快的氛圍幫助孩子投入故事。親子閱讀時,家長也很容易掌握要領,帶孩子認識動物與對顏色的啟蒙,讓寶貝愛上閱讀時間! 


The Gruffalo 

The Gruffalo(中文稱古飛樂、怪獸古肥玀等各種翻譯)也是英國經典名著之一,並被各地學校指定為學生課外讀物。作者 Julia Donaldson在1993年已經有成名作《A Squash and a Squeeze》,1995年她受到中文諺語「狐假虎威」啟發,撰寫Gruffalo系列童書在英國造成狂銷。

書中描寫一隻聰明的小老鼠遇上天敵卻臨危不亂,最後遇上Gruffalo善良可愛的大怪獸,劇情的鋪陳讓孩子好奇、又害怕又上癮。故事充滿想像力的問句和對仗押韻的形容詞,最適合親子陪讀!

Lunchtime 

Lunchtime 作者為英國繪本界新秀Rebecca Cobb,清新亮眼的畫風格讓Rebecca的繪本辨識度極高。她的故事充滿童趣、想像力和創造力。不按牌理出牌的故事情節,就像孩子的跳耀思考模式,簡單明確的句子很適合親子閱讀!

Where's Spot? 

這本由Eric Hill創作的《小波在哪裡?》可說是童書界裡的狗明星了!小波Spot 最喜歡玩捉迷藏,媽媽費了一番心思才能找到他!快帶著寶貝加入找尋小波的行列,翻翻書每一頁都有驚喜,讓小朋友在閱讀中感受到玩捉迷藏的趣味。


Dear Zoo

Dear Zoo (親愛的動物園) 也是家喻戶曉、人手一本的經典繪本。Dear Zoo除了翻翻書,也陸續出版 音效書、觸摸書、立體書、CD書等,滿足不同年齡層的讀者。故事脈絡簡單可愛,值得重複閱讀。當孩子詞彙更豐富時,也能換個方式親子閱讀玩猜猜看、記憶遊戲!同作者還有其他經典名著,如:《Oh Dear!》《It’s mine!》《I’m Hungry》快來開啟一段充滿驚喜的閱讀體驗吧!

ELMER 系列

艾瑪Elmer 是隻身上充滿彩色格子的大象,他的幽默又樂觀,總是讓讀者感受到歡樂的氛圍。Elmer系列繪本色彩豐富,歡樂活潑的風格深受孩子們喜愛。其中最適合英文初學者入門的兩本書,Hide and Seek 還有 Guess Who? Lingumi 推薦給大家!

Tales From Acorn Wood 系列

Tales From Acorn Wood 系列叢書包含了4本可愛的翻翻書,每一本都有獨立的故事:狐狸先生的襪子、小豬捉迷藏、小熊寫信和小兔子打瞌睡。

故事內容貼近孩子的生活(狐狸先生找不到襪子那一本...是不是感覺真貼切!),主角生動活潑,適合親子共讀共學!簡單的詞語和容易朗朗上口的韻文,更很適合初學喲!

Maisy系列

對,她就是小鼠波波!英國插畫家Lucy Cousins筆下的小鼠波波,主題非常生活化,簡單的圖像就能讓孩子進入書中世界!大膽的線條加上明亮的色彩讓人過目不忘,大人小孩都喜歡的小波,你一定不陌生。

Maisy 系列從簡單的操作書、翻翻書、互動故事到主題故事應有盡有,適合2-7歲的幼兒,家長絕對要小心錢包,小鼠波波是一個大坑啊!


That’s not my…系列觸摸書

英國暢銷書籍《That’s not my...》系列是Usborne出版社知名的幼教啟蒙叢書,目前共有69冊。叢書的主題包羅萬象,動物、機器人、交通工具到童話人物都有,你一定會找到寶貝喜歡的主題。

每本觸摸書從封面到內頁都有不同的觸覺設計讓孩子探索。重複性高的句型及色彩明亮豐富的插圖,都是讓讀者愛不釋手的元素,適合年幼的孩子和初學者建立基本詞彙。

Listen to the 系列音效書

《Listen to the …》音效書從0-5歲都能閱讀,這系列的聲效都是真實錄製的,每一頁都有晶片按鈕,讓音效對應故事內容。雖然內容比較簡單,但圖畫中有許多細節,提供家長與孩子問答和發揮對話的空間。悅耳的音效和可愛的插圖,馬上就能吸引孩子的注意力,讓閱讀成為親子歡樂的時間!


親子閱讀常用片語

親子共讀是優質的親子時光,Toby老師要和家長分享常用的簡單片語,讓親子閱讀更容易!


📖 Story Time! 

故事時間到!


📖 Let’s choose a book and read together.

我們選一本書一起看吧。


📖 What can you see?

你看到了什麼?


📖 What is this?

這是什麼?


📖 Where is the ____?

___在哪裡?


📖 What colour is the ____?

___是什麼顏色?


📖 Can you turn the page?

你可以翻到下一頁嗎?


📖 Do you like this story?

你喜歡這個故事嗎?


📖 Story time is over. It’s time to sleep. 

故事時間結束了!該去睡覺囉!

-

“The more that you read, the more things you will know. The more that you learn, the more places you’ll go.” – Dr. Seuss
「書讀得越多,知識就越淵博;學習到的愈多,到的境地就愈廣。」-- 知名兒童文學作家蘇斯博士

Lingumi 的宗旨在塑造一個學習友善環境,鼓勵家長與寶貝一起學習成長。如果你的孩子,還沒有體驗過 Lingumi 課程,今天就開始 7 天免費試用期,可隨時取消。


延伸閱讀:

四個重點,培養嬰幼兒英文早期閱讀環境

孩子學英文要有成效?先了解關鍵的「語言敏感期」

怎麼用繪本幫助孩子提升口說自信?同場推薦:英國孩子也愛讀的5本經典繪本


Tammy
社群內容管理

探索更多部落格文章

探索更多部落格文章

開啟您的學習旅程

立即註冊,免費與孩子一同試用5堂課程。

謝謝 您的資訊已送出 請收信或直接下載註冊後就可以上課囉
Oops! 好像那裡出錯了再試一次看看?
Thank you! Your submission has been received!
Oops! Something went wrong while submitting the form.