破除家長對兒童學英文的5大迷思!

寫在

November 5, 2019

撰寫者
Lingumi 幼兒英語團隊
在家培養雙語寶寶
Lingumi讓孩子自主愛上說英語
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面對教育,家長好憂慮


學英文的方法五花八門,雖然有豐富的教學資源,卻也讓家長頭痛、無所適從,「學英文要花多少錢?」「英文發音誰來教?」「聽力、會話補習有用嗎?」「電子產品真的好嗎?」 「每天要念多久?」這些問題,到底有沒有標準答案?讓 Lingumi 幼兒英語師資團隊幫你大解密。


看完100種理想爸媽 教孩子學英文的五種爸媽 影片 (文末可重播),我們也彙整了所有爸媽對幼兒學英語常見的迷思,這些常見的迷思可分為五大類:



*金玉滿堂型:花費越多★效果越好★

這類型的父母在兒童學英文過程中,投入大量金錢找家教、學校、帶孩子出國,深信貴族學校等於成效彰顯,卻忽略了學校的教育方式適不適合自己的孩子?教材是否符合程度,內容是否引發孩子思考和興趣?

一旦你踏入「花錢=成效」的陷阱,又不懂的選擇優良的教材,相信你的心理陰影面積會跟花費的金額一樣。為了不讓花出去的錢如滔滔江水一去不復返,你也會開始產生以下無限循環:積極消費購入昂貴資源→怕浪費逼迫小孩學習→無論孩子學不學→積極購入不同的昂貴教材(回到起點),過程也讓家長跟幼兒關係緊張、負擔過重,家長也容易產生「兒童學英文屬於有錢人家的機會」刻板印象。


破除迷思:

孩子的學習效果不應以「費用高低」作為指標。

應先以孩子的年紀和敏感期,選擇適合他們的教材,市面上的英文教材琳瑯滿目,學英文不再是有錢人的專利。與其煩惱學英文要花多少錢,不如先審核「優良的學習品質」、「適合兒童的學習方法」以及「自己花多少時間陪伴孩子」



*木已成舟型:觀念傳統-消極-雙重標準

「中文都講不好還學英文?」傳統的家長對學習有很多框架、擔憂,給「學習」貼上許多標籤,像是:兒童學外語會讓母語退步,太早學英文會語言混淆,自己英文不夠好就不要在孩子面前說、學習最好使用傳統方式,科技產品(3C)學習只會傷害孩子。


破除迷思1:

嬰兒自出生就能分辨不同語言的音頻,持續地多語言刺激能讓嬰兒發展出多母語能力,而6歲之前是第二語言吸收的黃金關鍵時期。近年來也有許多研究支持第二語言的習得不會造成語言的混淆,也不會減緩母語的學習速度,加拿大 Concordia大學文學博士 Dr. Krista Byers-Heinlein 提出,學習雙語能提升幼兒的社會發展、認知發展和記憶力。


破除迷思2:

對自己的英文沒信心沒關係,在學習過程,爸媽的角色應成為孩子的「隊友」共讀共學,除了能一起成長之外,也能和孩子建立優質相處時光。


破除迷思3:

別急著把3C妖魔化!科技已經成為日常的一部分,與其完全禁止,不如一起使用。美國兒科學會(AAP)指出科技產品的好壞,取決於家長如何引導、兒童如何使用3C、一次使用多久。近年來,學習的媒介越來越多元,互動式學習的成效漸漸提升,也提高兒童對學習的意願,顛覆傳統家長對科技的印象。



*順水推舟型:學習很容易~順其自然、放水流~不用強求~

被動型的佛系家長認為學英文就是準備環境、隨緣、不用教導,孩子高興喜歡最重要,但其實孩子跟著哼唱英文歌卻無法活用單字,有沒有理解家長也不曉得。這類型的家長忽視了共學的重要性,甚至認為教學是往後老師的責任。


破除迷思:

具備好家中英文環境之外,家長主動陪伴、鼓勵和引導也很重要,引起孩子對英文的好奇心,進而激發孩子的學習動機。

教育心理學行為主義理論
教育心理學行為主義理論

在教育心理學「行為主義理論」中認為學習是種反覆刺激-練習-反應的過程(資源)。不要盲目地播放英文背景音樂,應緩慢地和孩子一起透過共學資源在生活中鼓勵口說活用單字,訓練物件認知舉一反三的能力,培養聽力的理解,配合閱讀書籍(視覺刺激),才能讓孩子真正瞭解語言的含意,並在生活中練習英文。



*十萬火急型:揠苗助長!不能輸在起跑點!!期待過高!

台灣最常見的家長類型,認為學習要嚴謹!要速成!手刀上學!按表操課!這類型的家長多半不了解兒童發展(期待孩子3歲就聽、說、讀、寫樣樣來...)也傾向給孩子填鴨式學習、被動式逼迫學習,反而造成了孩子彈性疲乏、壓力山大,對學習產生恐懼與抗拒。(金玉滿堂型家長一定最想跟你當朋友了!)


破除迷思:

我們知道幼兒的成長是漸進發展,學習也應該採漸進式,先由好玩的遊戲引起孩子的學習興趣,再慢慢進入主題。

孩子的口語爆發期在2歲,能夠組裝稍微複雜的句子。3歲時手眼協調和小肌肉發展得更精熟,可以開始漸漸鼓勵他們繪畫(寫字的初步練習)。3歲半才會漸漸發展運筆及閱讀行為,4歲孩子能慢慢書寫文字和正式閱讀。當你了解兒童發展後,就能掌握適合孩子的教材和課程。



*西方淨土型:只有外國人才能教外文

我的孩子只跟外籍老師學英文,認為外國臉孔品質保證,只有外國人才會講「正確的說法或口音」,有些家長會指定聘用「美國人」,認為其他國家的口音都「不正統」。


破除迷思:

在台灣的外籍師資水平參差不齊,外籍人士不等於英文母語人士,英語來自英國,即使是母語人士也未必有教育背景。再者,語言並沒有所謂「正確的說法或口音」,每個地區使用的方言和口音都略有不同,即便都是美國人,也會有不一樣的口音,找到兒童的語言啟蒙老師,陪著孩子共學才是重點。語言是一種溝通工具,聽得懂不同口音,才能跟全世界交流。


面對教育,我們的想法也要解鎖和更新


爸媽有能力改變孩子的學習方法,隨著時代的改變,教育也要順應潮流!家長對教育的許多迷思來自未知,鄰居說、親戚說、朋友說, 不如現在就聽你的孩子開口說。

兒童學英文的旅途中,家長應是神隊友,參與其中、攜手成長。教育本來就是條長遠的路,我們邀請全世界的爸爸媽媽一起加入我們,完成這個長遠的目標。

Lingumi 是英國的Toby老師與團隊打造,從歐洲紅到亞洲,目標是「讓爸媽用平價的成本,在家就可以陪伴小朋友用輕鬆又有效方式學習英語!」2-6歲學齡前孩童的英語入門神器,新潮爸媽的親子共學法寶。


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Lingumi 幼兒英語

於2015年由來自牛津大學的Toby和倫敦大學學院的電腦科學家Adit創立於英國倫敦,Toby and Adit堅信全世界的兒童都應該有良好的英語教育的機會,但市面上普遍的英語教育法並非是最有效或經濟實惠的,因此奠定了Lingumi的使命—讓全球5億學齡前兒童更有效、有趣並平價的方式來學習説英語。Lingumi 專提供為2-6歲初學英文的幼兒打造的英語學習APP,專注於提升孩子的英文口說能力。孩子能將透過和新同學和Toby老師與家長一起親子共學,您的孩子將能更有自信地說英文。我們擁有全台最大的親子英語育兒社群 提供在地化的中文支援,但讓家長又能享受到來自英國的學習資源與育兒方法。

 

我們的課程研發團隊包含畢業自牛津大學的語言學家 Toby老師、BBC兒童教材設計師,還有與劍橋、帝國大學畢業的遊戲互動設計師及台灣在地社群跟客服團隊。風靡歐亞超過15個國家的 Lingumi英語學習法,透過上百種以上不同的英文教學小遊戲來幫助寶寶做互動式的做英語學習。以情景遊戲的互動來刺激右腦發育,每日的日常英文學習能培養孩子第二外語的能力,讓孩子在玩樂之中自然而然愛上說英文。

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撰文編輯:Tammy Lin

畢業於英國諾桑比亞大學教育碩士,有多年的蒙特梭利教育經驗及英語教學經驗,在台灣接觸過來自世界各地的國際學生,抱持著對兒童教育的熱愛,具備敏銳的觀察力和包容的心,相信提供兒童美好、快樂、自信的學習過程,是成人被賦予的重要使命。

「我們對兒童所做的一切,都會開花結果,不僅影響他一生,也決定他一生。」
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瑪麗亞•蒙特梭利

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