還在聽歌學英文？五種傳統迷思，你中哪幾個？

學英文的傳統方法：聽音樂、唱兒歌和認字，但這些真的有效嗎？

學英文的方法五花八門，雖然有豐富的教學資源，卻也讓家長頭痛、無所適從，傳統觀念家長認為「放英文歌常常聽就好！」「學英文是有錢人家的權利」「英文當然是外國人教～」「中文學好再學英文」「電子產品真的好嗎？」這些問題，到底有沒有標準答案？讓 Lingumi 幼兒英語師資團隊幫你大解密。

看完100種理想爸媽教孩子學英文的五種爸媽影片，我們也彙整了所有爸媽對幼兒學英語常見的迷思，這些常見的迷思可分為五大類：

＊金玉滿堂型：花費越多★效果越好★

這類型的父母在兒童學英文過程中，投入大量金錢找家教、學校、帶孩子出國，深信貴族學校等於成效彰顯，卻忽略了學校的教育方式適不適合自己的孩子？教材是否符合程度，內容是否引發孩子思考和興趣？

一旦你踏入「花錢＝成效」的陷阱，又不懂的選擇優良的教材，相信你的心理陰影面積會跟花費的金額一樣。為了不讓花出去的錢如滔滔江水一去不復返，你也會開始產生以下無限循環：積極消費購入昂貴資源→怕浪費逼迫小孩學習→無論孩子學不學→積極購入不同的昂貴教材（回到起點），過程也讓家長跟幼兒關係緊張、負擔過重，家長也容易產生「兒童學英文屬於有錢人家的機會」刻板印象。

破除迷思：

孩子的學習效果不應以「費用高低」作為指標。

應先以孩子的年紀和敏感期，選擇適合他們的教材，市面上的英文教材琳瑯滿目，學英文不再是有錢人的專利。與其煩惱學英文要花多少錢，不如先審核「優良的學習品質」、「適合兒童的學習方法」以及「自己花多少時間陪伴孩子」。

▻延伸閱讀：學英文為有錢人家的權利？學英文到底要花多少錢？

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＊木已成舟型：觀念傳統－消極－雙重標準

「中文都講不好還學英文？」傳統的家長對學習有很多框架、擔憂，給「學習」貼上許多標籤，像是：兒童學外語會讓母語退步，太早學英文會語言混淆，自己英文不夠好就不要在孩子面前說、學習最好使用傳統方式，科技產品(3C)學習只會傷害孩子。

破除迷思1：

嬰兒自出生就能分辨不同語言的音頻，持續地多語言刺激能讓嬰兒發展出多母語能力，而6歲之前是第二語言吸收的黃金關鍵時期。近年來也有許多研究支持第二語言的習得不會造成語言的混淆，也不會減緩母語的學習速度，加拿大 Concordia大學文學博士 Dr. Krista Byers-Heinlein 提出，學習雙語能提升幼兒的社會發展、認知發展和記憶力。

▻延伸閱讀：中文學好再學英文？我的孩子什麼時候應該開始學習第二語言？

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破除迷思2：

對自己的英文沒信心沒關係，在學習過程，爸媽的角色應成為孩子的「隊友」共讀共學，除了能一起成長之外，也能和孩子建立優質相處時光。

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破除迷思3：

別急著把3C妖魔化！科技已經成為日常的一部分，與其完全禁止，不如一起使用。美國兒科學會（AAP）指出科技產品的好壞，取決於家長如何引導、兒童如何使用3C、一次使用多久。近年來，學習的媒介越來越多元，互動式學習的成效漸漸提升，也提高兒童對學習的意願，顛覆傳統家長對科技的印象。

＊順水推舟型：學習很容易～順其自然、放水流～不用強求～

被動型的佛系家長認為學英文就是準備環境、隨緣、不用教導，家裡英文歌放到最大聲～孩子高興喜歡最重要，但其實孩子跟著哼唱英文歌卻無法活用單字，有沒有理解家長也不曉得。這類型的家長忽視了共學的重要性，甚至認為教學是往後老師的責任。

破除迷思：

具備好家中英文環境之外，家長主動陪伴、鼓勵和引導也很重要，引起孩子對英文的好奇心，進而激發孩子的學習動機。

在教育心理學「行為主義理論」（如圖）認為學習是種反覆刺激-練習-反應的過程（補充）。不要盲目地播放英文背景音樂，應緩慢地和孩子一起透過共學資源在生活中鼓勵口說活用單字，訓練物件認知舉一反三的能力，培養聽力的理解，配合閱讀書籍（視覺刺激），才能讓孩子真正瞭解語言的含意，並在生活中練習英文。

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＊十萬火急型：揠苗助長！不能輸在起跑點！！期待過高！

台灣最常見的家長類型，認為學習要嚴謹！要速成！手刀上學！按表操課！這類型的家長多半不了解兒童發展（期待孩子3歲就聽、說、讀、寫樣樣來...）也傾向給孩子填鴨式學習、被動式逼迫學習，反而造成了孩子彈性疲乏、壓力山大，對學習產生恐懼與抗拒。（金玉滿堂型家長一定最想跟你當朋友了！）

破除迷思：

我們知道幼兒的成長是漸進發展，學習也應該採漸進式，先由好玩的遊戲引起孩子的學習興趣，再慢慢進入主題。

孩子的口語爆發期在2歲，能夠組裝稍微複雜的句子。3歲時手眼協調和小肌肉發展得更精熟，可以開始漸漸鼓勵他們繪畫（寫字的初步練習）。3歲半才會漸漸發展運筆及閱讀行為，4歲孩子能慢慢書寫文字和正式閱讀。當你了解兒童發展後，就能掌握適合孩子的教材和課程。

＊西方淨土型：只有外國人才能教外文

我的孩子只跟外籍老師學英文，認為外國臉孔品質保證，只有外國人才會講「正確的說法或口音」，有些家長會指定聘用「美國人」，認為其他國家的口音都「不正統」。

▻延伸閱讀：美國腔vs英國腔哪個好？學英文發音比口音重要！

破除迷思：

在台灣的外籍師資水平參差不齊，外籍人士不等於英文母語人士，英語來自英國，即使是母語人士也未必有教育背景。再者，語言並沒有所謂「正確的說法或口音」，每個地區使用的方言和口音都略有不同，即便都是美國人，也會有不一樣的口音，找到兒童的語言啟蒙老師，陪著孩子共學才是重點。語言是一種溝通工具，聽得懂不同口音，才能跟全世界交流。

面對教育，我們的想法也要解鎖和更新

爸媽有能力改變孩子的學習方法，隨著時代的改變，教育也要順應潮流！家長對教育的許多迷思來自未知，鄰居說、親戚說、朋友說，不如現在就聽你的孩子開口說。

兒童學英文的旅途中，家長應是神隊友，參與其中、攜手成長。教育本來就是條長遠的路，我們邀請全世界的爸爸媽媽一起加入我們，完成這個長遠的目標。

Lingumi 是英國的Toby老師與團隊打造，從歐洲紅到亞洲，目標是「讓爸媽用平價的成本，在家就可以陪伴小朋友用輕鬆又有效方式學習英語！」2-6歲學齡前孩童的英語入門神器，新潮爸媽的親子共學法寶。

你是哪一種爸媽呢？‍

Lingumi 幼兒英語

於2015年由來自牛津大學的Toby和倫敦大學學院的電腦科學家Adit創立於英國倫敦，Toby and Adit堅信全世界的兒童都應該有良好的英語教育的機會，但市面上普遍的英語教育法並非是最有效或經濟實惠的，因此奠定了Lingumi的使命—讓全球5億學齡前兒童更有效、有趣並平價的方式來學習説英語。Lingumi 專提供為2-6歲初學英文的幼兒打造的英語學習APP，專注於提升孩子的英文口說能力。孩子能將透過和新同學和Toby老師與家長一起親子共學，您的孩子將能更有自信地說英文。我們擁有全台最大的親子英語育兒社群 提供在地化的中文支援，但讓家長又能享受到來自英國的學習資源與育兒方法。

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